За детето играта е решаваща част от развитието й. Тя се предизвиква и насърчава чрез игри, поради което от 1920 г. насам Игра терапия е използван и доразвит като лечебен подход при различни заболявания. В зависимост от вида на терапията се адресират определени области.
Какво е игрална терапия?
Игра терапията е психоаналитичен подход, който се използва в детската психология. Той е разработен през първата четвърт на 20-ти век от психоаналитика Хермин Хюг-Хелмут. В следващите години тя е поета от различни хора и доразвита. Организмът на детето се стимулира да лекува чрез различни игри като терапевтична мярка.
Пациентите естествено следват вродения си игрив инстинкт, който допринася за тяхното развитие и служи за развиване на различни черти на характера. В допълнение, той насърчава поведението на учене. Децата опознават себе си и средата си чрез игра и стимулират мозъка си. Това насърчава паметта на детето и помага на децата да се научат да се изразяват. Трудностите в детството, които не могат да бъдат овладени от родителите, могат да доведат до психологически проблеми.
Често пъти родителите не са в състояние сами да се справят с тези проблеми. Игра терапията може да помогне тук, тъй като законните настойници също учат специалния език на детето си. Освен това терапевтът може да определи в играта дали е необходима по-дълга терапия. За деца до тийнейджърски години игровата терапия е методът на избор за изразяване на невербално, а също и за справяне с мисли, които иначе не биха изразили.
Функция, ефект и цели
Целите на игралната терапия са от една страна да се разруши невротичното поведение и да се получат нови знания. От друга страна, детето събужда уменията си и се научава да влага чувствата си в думи.Освен това има научаване да оценяваме и приемаме себе си. Друга цел е да се разработят стратегии за решаване на проблеми и да се развие емоционална стабилност.
Игра терапия се използва, когато децата страдат от забавяне или забавяне на развитието, например. Освен това често има емоционални и психосоматични проблеми. Те се проявяват в страшно, агресивно или често срамежливо поведение. Децата изглеждат неспокойни, причудливи или напълно отказват да говорят. Емоционалният стрес може да доведе до хронична коремна болка и главоболие, за които обикновено не може да се намери физическа причина. В зависимост от възрастта им засегнатите деца се пукат или се намокрят отново, въпреки че са отдавна остарели. Игра терапията се използва и при социални затруднения. Засегнатите хора рядко играят, обикновено имат малко приятели и трудности в разговора с други деца. Те не знаят как да се държат към другите и често имат проблеми при спазване на правилата. В училище те могат да бъдат аутсайдери и у дома, например, има силно съперничество с братя и сестри.
Причините за емоционалните проблеми могат да бъдат много. Трудните битови ситуации често са отговорни за това. Това включва родители, които се разделят или развеждат, както и преместване или загуби, с които трябва да се справят. Ако детето е болно или любим човек, това означава тежък стрес, който може да доведе до апатия или агресия. Извън дома, тормоза и насилието в училище също могат да бъдат причина за поведенчески проблеми.
За да се разберат не само тези неща, но и да се намерят решения, в терапията се използват различни видове игра. Това включва различни видове функционална игра, която се използва от кърмачета и малки деца. По този начин се придобиват нови умения чрез повторения на курсове на действие. Друга възможност е така наречената игра със символи, в която трябва да се отбележи поведение или обекти. Възможна е и задачата за имитиране на родителите, при която трябва да се предприемат фиктивни действия. Освен това детето се научава в строителната игра да се организира, да се учи чрез провал и да експериментира. В допълнение, тя се учи на социално поведение чрез игра на роли.
Обикновено това се прави с помощта на игри лекар или баща-майка-дете, в които детето се плъзга в една от ролите. Това е начин да се обработват положителни и отрицателни преживявания и да се даде на терапевта улики за трудностите. В игрите с правила децата се учат да се придържат към споразумения. Освен това те трябва да се научат да се справят с безсилието и да развият разбиране за правилно и грешно. Предпоставка за играта с правила е способността да се изразява устно или невербално съответно. Повечето от тези подходи се използват и от лечители и от лечители.
особености
Игра терапията има някои особености. На първо място, това включва липсата на терапевтична атмосфера. Децата, подложени на психологическо лечение, често се чувстват под натиск или сплашени. С игралната терапия, от друга страна, можете да се отпуснете и бързо да забравите за самата терапия. Освен това те могат по-лесно да установят връзка с терапевта. Различните игри естествено предизвикват радост и вълнение, както и любопитство.
Това помага за естественото развитие на детето и предлага възможност за развитие. Характеристиките на игралната терапия са, например, десенсибилизация чрез повтарящи се игри, забравяне на времето и работа с околната среда. Самочувствието се засилва и играта служи като изход за чувствата за отдръпване. Той също така учи децата как да изразяват и изразяват себе си на език. Това позволява проблемите да се решават и разрешават по-добре.
.jpg)
.jpg)
